Wacan Narasi Yaiku Wacan Sing Nerangake Saweneh Kegiatan Kanthi – 10. Salah satu pokok-pokok bacaan naratif adalah sebagai berikut, kecuali …. a. menceritakan pengalaman c. Menggambarkan situasi, tempat b. bercerita d. dalam urutan kronologis
Yang ditanyakan dalam pertanyaan itu adalah pilihan yang tidak mencantumkan tujuan teks naratif. Berdasarkan pilihan jawaban di atas, tujuan membaca narasi adalah untuk bercerita.
Wacan Narasi Yaiku Wacan Sing Nerangake Saweneh Kegiatan Kanthi
Pada soal diminta untuk memilih jawaban yang tidak mengandung poin-poin dari teks naratif, karena terdapat kata-kata
Modul Baru X. Sem 2
. Jadi pertanyaannya menanyakan apa yang tidak termasuk dalam teks rasa. Teks naratif adalah jenis teks yang ditulis menurut waktu dan urutan.
Teks naratif biasanya ditulis sebagai penghibur dan menceritakan pengalaman, dan juga ditulis untuk memberikan informasi kepada pembaca tentang suatu peristiwa dalam urutan kronologis.
Ketika kita hendak membuat teks naratif, pertama-tama kita menemukan dan menentukan tema, kemudian membuat kerangka atau struktur, kemudian mengembangkan struktur tersebut menjadi sebuah esai naratif yang menarik.
Pertanyaan baru di B.Daerah Kalau aksara Jawa “gelung rusak” tertulis… Salah satu ciri hukum daerah adalah anonimitas, apa artinya? kursus pidato perpisahan dalam bahasa tolong bantu saya karena saya ingin segera menggunakannya Puisi berisi semangat berjudul “Indonesiaku” ditulis oleh …? Beri orang buta tongkat, beri makan yang lapar, beri pakaian yang botak, cium yang miskin… dan pernyataan ini adalah filosofi Sunan… Apakah Anda menyukai buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda secara online secara gratis dalam hitungan menit. Buat flipbook Anda sendiri
Wacana Eksposisi Bahasa Jawa. Restu Sukesti Herawati Tarti Khusnul Khotimah Nanik Sumarsih
Lihat Gambar 3.2! 1. Ceritakan isi gambar di atas? 2. Pernahkah anak melihat kegiatan yang ditunjukkan pada gambar? 3. Apa yang Ibu lakukan jika anak memperhatikan aktivitas seperti di atas? Kajian 1 Model Teks Terpilih Dalam kajian ini akan dibahas bahasa Rininggi. Diharapkan anak-anak dapat menyebutkan jenis-jenis bahasa rinengga dan mencari perbedaan antara yang disebut kata kamboran dan kata saroja. Selanjutnya, siswa dapat mempelajari bahasa kelas 5 di halaman 41
Menjelaskan dan membedakan antara apa yang disebut kata benda dan kata benda yang tidak bersalah. Jika anak-anak dapat menjelaskan bacaan tersebut, mereka seharusnya dapat mengidentifikasi kata camboran dan saroja dalam teks bacaan. Dalam kerjasama, anak diharapkan mampu menulis teks yang berisi kata dan kalimat. Sementara itu, diasumsikan bahwa siswa dapat menulis teks dengan kata-kata entar secara mandiri. Simak liriknya di bawah ini! Ayo kawan, menangkan rakyat sana sini kita turun jauh ke gunung berdamai bersama lama sekali dan menuju kejayaan negeri satu dua tiga empat maju empat empat ulangi pulang segera setelah riga holobis kontul selesai . .. 4 x Barisan Kontul holobis bahasa Rinengga ayo, kata majemuk gugur gunung (undangan) lama (e) legawa kelompok bahasa Tantri 5 kata camboran (gotong royong) kata saroja (lama) halaman 42
Bahasa Rinengga, yaitu: bahasa indah atau bahasa sastra, indah karena ditulis/ditulis atau ditulis. Itulah sebabnya bahasa Rinengga disebut juga Rumakan. Yang mengandung bahasa rininga yaitu: kata camboran, saroja, entar, purwakanthi, bet dan sebagainya. Bahasa yang digunakan untuk menulis karya sastra (lagu/puisi/drama/wayang dll) Namun bahasa yang akan dibahas dalam penelitian ini hanya sebagian saja. Contoh: Uraian Contoh no. Jenis bahasa Rinengga Dua (2) kata yang kuat 1 Saroja yang berarti terhubung secara ajaib menjadi saudara yang kaya 2 Camboran digunakan bersama…. memiliki arti mengungkapkan ke seluruh dunia. Kata dua (2) gelas digabungkan untuk menciptakan arti baru…. dubang tugel bangjo thukmis Latihan 1: Mengulas Lirik Lagu Berbahasa Riningga Berdasarkan lagu dan uraian di atas, jawablah pertanyaan berikut! 1. Apa masalahnya? 2. Apa kata saroja? 3. Berikan contoh kata saroja, hitung lima! 4. Apa itu kata majemuk? 5. Berikan contoh kata majemuk, hitung lima! Kelas bahasa Tantra 5 halaman 43
Latihan 2: Membedakan kata Saroja dan Camboran Cocokkan kata di kolom kiri dengan kata kanan dengan memberi tanda panah ( )! baju merah Kata benda dadar tape roll camboran ketan edi peni Kata benda remuk rempu saroja pisang goreng malang megung rujak wuni sobek sembur bulat bhandas Buatlah kalimat menggunakan kata-kata yang ada di tabel sebagai contoh! TIDAK. Quotes Saat hujan, enak makan di bawah sinar bulan, panas. 1 baju merah 2 dadar gulung 3 lakban 4 edi peni 5 rempu rempu 6 pisang goreng 7 megung malang 8 rujak wuni 9 sobek sembur 10 pegal linu pelajaran bahasa tantra 5 halaman 44
Buku Tantri Basa Kelas 5 Pages 51 100
Latihan 3: Meneliti teks dengan preposisi Preposisi adalah dua kata atau lebih yang digabungkan menjadi satu dan memiliki arti yang berbeda dari sumbernya. Makna kata tidak sama dengan arti kata (formative word) atau kata yang tidak boleh diartikan dengan cara apapun. Dalam bahasa Indonesia disebut kata simbolik. Misalnya: menjual kecantikan = mengandalkan kecantikan menjual dengan baik = mengandalkan kecantikan menjual pekerjaan = menunjukkan pekerjaan menjual keringat = bekerja dengan keras telinga = tidak mendengarkan nasihat keras hati = selalu tidak setuju/berusaha keras kata-kata = kata-kata cabul A. Teks Jingglengana di sini di bawah ini! Matahari sore hampir terbenam. Langit masih cerah. Anak-anak yang mengunjungi halaman luas masih menyukai Parisuka. Bima masih bermain. Teman-teman yang lain goyang, goyang, goyang, jengkel dan ada yang hanya mengikuti dombanya untuk merumput. Berbeda dengan teman-temannya yang terlihat senang, Sodin hanya duduk diam. Wajahnya gelap seperti menyembunyikan sesuatu. Surti ingin bertanya, tapi sesaat awan gelap di wajah Soðin berubah menjadi hujan. Saat didesak, Sodin mengatakan Parmin menyembunyikan permainan tersebut. Parmin memiliki lengan yang sangat panjang. Ibunya memberitahunya berulang kali tetapi dia tidak mendengarkan. Parmin juga memiliki telinga yang tebal. Ketika diingatkan oleh teman-temannya, Parmin malah mengatakan bahwa teman-temannya Kelas Bahasa Tantri 5 hal. 45
Ini adalah bibir yang sangat tipis. Serius, kata-kata Parmin membuka telingaku. Surti kemudian mendekati Parmin karena harus bermain dengan Sodin. Ayah Parmin adalah anak yang periang dan saat ditanya, ia langsung menjambak rambut Surti. Surti jatuh. Ketika dia melihat temannya dalam kesulitan, dia dengan senang hati membantu temannya yang dalam kesulitan. Di malam hari, langit menjadi lebih cerah, yang sebelumnya lebih cerah. Matahari telah datang. Mereka yang sedang bermain menyelesaikan permainan mereka dan kemudian kembali ke rumah mereka. Para gembala menggiring domba kembali ke kandang. Gambar 3.3 B. Setelah membaca teks di atas, jawablah pertanyaan berikut! 1. Apa judul lagu di atas? 2. “Matahari akan tidur.” Jam berapa yang dimaksud kalimat itu? 3. Bagaimana kabar anak-anak di halaman? 4. Mengapa wajah gelap Sodin berbeda dengan teman-temannya? 5. Siapa yang memainkan Sodin untuk Parmin? 6. Parmin juga mengatakan bahwa teman-temannya memiliki bibir yang sangat tipis. Arti kata bibir tipis, yaitu…. 7. Parmin memiliki telinga yang sangat besar. Arti kata padat adalah…. 8. Dasara Parmin adalah anak yang terlahir dengan cahaya. 9 Jan, kata-kata Parmin menyentuh telinga saya. Arti kata buka telingamu adalah… 10. Apa yang dilakukan anak-anak setelah gelap? Kelas bahasa Tantra 5 halaman 46
C. Kata-kata yang dicetak miring, urutkan berdasarkan jenisnya! Kata majemuk: Kata Saroja: Kata Entar: Pelajaran 2: Membaca bersama Dalam pelajaran ini, anak-anak diminta untuk memikirkan teks yang mereka baca. Setelah itu, Anda dapat menemukan kata-kata terkait dalam bacaan, lalu konfirmasikan secara berkelompok. Latihan 1: Membaca bahasa tantri untuk kelas 5 p. 47
Perhatikan teks bacaan di bawah ini! Pada sore hari terjadi angin selatan. Bima kemudian berguling ke lapangan. Anak-anak akan menerbangkan layang-layang. Bentuk layang-layang. Itu juga terlihat berbeda. Ada yang polanya biasa seperti layang-layang, kupu-kupu, ikan dan ada burung. Surat Parmin sangat bagus. Ekornya sepanjang ular. Parmin berkepala besar, karena tongkatnya terlihat besar dan besar. Anak-anak tampak menyalakan hati mereka. Layang-layang terbang tinggi. Bolanya panjang, kalau sudah besar hampir setinggi pohon kelapa. Langit tampak bersinar terang. Dia yang bermain dengan hatinya termotivasi. Layang-layang Bima dibuat seperti kupu-kupu, warnanya merah. Mangkuk kaca tidak berbeda dengan Parmin. Sejenak layang-layang anak-anak itu terbang tinggi. Tak disangka, saat terjadi angin kencang, layang-layang Bima bertabrakan dengan layang-layang Parmin. Bola segera dipotong. Layang-layang Bima kembali ke tempatnya semula. Parmin tertawa senang. Saat Bima melihat surat itu rusak, rasanya hatinya hancur. Tawa Parmin benar-benar terdengar. Selain gelak tawa, ucapan Parmin sangat lantang dan membingungkan pendengarnya. Memang benar layang-layang Bima lebih besar dari layang-layang Parmin. Sehingga mudah untuk jatuh ke dalamnya. Hati Bima mencelos. Setelah selesai membaca soal di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Apa yang terjadi pada Bima sebelum dia pergi ke toko pada sore hari? 2. Bagaimana bentuk layang-layang Bima prima? 3. Bagaimana bentuk huruf Bima? 4. Apa warna layang-layang Bima? 5. Seperti apa karakter Parmin? 6. Seberapa kuat surat anak? 7. Mengapa surat Bima pecah? Kelas bahasa Tantra 5 halaman 48
Wacan Narasi Yaiku Wacan Sing Nerangake Saweneh Kegiatan Kanthi
8. Sakala Bima seperti patah hati. Apa arti dari kata patah hati? 9. Mengapa mereka yang mendengarkan pidato Parmin mengalami kesulitan? 10. Mengapa surat Bima mudah dipahami? Latihan 2: Membedakan kata kerja sederhana dan kata-kata saat membaca Setelah menyelesaikan Latihan 1 dalam penelitian ini, urutkan kata-kata yang dicetak miring di teks atas mana yang termasuk dan mana yang tidak bersalah, dengan melengkapi tabel di bawah ini! TIDAK. Kata-kata introvert Kata-kata polos 1 2 3 4 5 6 Latihan 3: Perbedaan antara introvert dan introvert dalam kalimat Pilih B jika pernyataan pada kalimat berikut benar dan S jika pernyataan pada kalimat berikut benar
Contoh laporan narasi kegiatan