Iringan Tari Dapat Berupa Titik-titik Dan Titik-titik – Suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buku flip Anda sendiri
2. Rangsangan visual Rangsangan visual timbul karena panca indera berupa mata menangkap berbagai hal yang menarik untuk diungkapkan dalam bentuk gerak tari. Rangsangan visual ini bisa muncul dari gambar benda, warna, bentuk, patung, melihat orang menari atau berjalan, dan lain-lain. Melalui gambaran visual tersebut, para seniman tari dapat mengambil ide/konsep yang melatarbelakangi hasil visinya dan mengeksplorasinya untuk segera menciptakan gerak tari yang diinginkan. 3. Stimulasi Kinestetik Stimulasi kinestetik merupakan tahapan dalam pengembangan gerak tari yang didasarkan pada kesadaran akan kemampuan proses tubuh kita. Pada tahap ini dapat dilakukan dengan mengolah gerakan berdasarkan model perhitungan. 4. Stimulus Ide Rangsangan ide merupakan rangsangan yang sering digunakan seniman tari untuk menciptakan karyanya. Untuk mengungkapkan gagasan atau cerita yang ingin disampaikan, sering kali gerakan-gerakan dirangsang dan dibentuk sesuai dengan kemampuan penari. B. Stilisasi dan pilihan gerak Penciptaan tari tentu saja memerlukan bentuk-bentuk gerak yang baru. Oleh karena itu, hasil eksplorasi dan perbaikan harus diubah atau direvisi selama proses pengembangan. Proses pengembangannya dapat dilakukan dengan mengubah jumlah, tingkatan, kesan, ragam gerak, struktur dan aspek gerak lainnya. Untuk mencapai perkembangan gerak bentuk baru memerlukan pengujian yang tepat dan berkesinambungan, mulai dari gerak tubuh kecil hingga gerak tubuh total yang berbasis kreativitas. Upaya membenahi alur pergerakan dari awal hingga akhir hendaknya terus dikaji ulang agar kesinambungan pergerakan dapat dirasakan dengan lebih baik. Proses penghalusan, pemberian kesan gerak yang indah sering disebut dengan stilisasi. Seni dan Budaya 141
Iringan Tari Dapat Berupa Titik-titik Dan Titik-titik
Setelah proses pembuatan gerak, langkah selanjutnya adalah memilih gerak yang sesuai dengan ide. Pada tahap ini kegiatan yang dilakukan adalah memilih dan mengurutkan gerak-gerik yang telah diproses, kemudian diseleksi kembali agar sesuai dengan ide yang berkembang. Pemilihan gerakan dapat digunakan seefisien mungkin, sehingga kualitas karya yang dihasilkan konsisten. Setelah proses eksplorasi tahap pertama selesai, tahap selanjutnya adalah proses penyempurnaan dan pemilihan gerak-gerik yang diperlukan oleh penyajian karya tari yang diinginkan. Tahapan ini tercipta dan penting dalam menentukan pilihan motif gerak yang digunakan dalam karya tari. Tahap akhir dari proses eksplorasi adalah tahap memadukan musik tari dengan unsur pendukung lainnya, antara lain musik pengiring tari, penggunaan alat peraga tari atau penggunaan kostum dan aksesoris tari. Setelah mengetahui beberapa prinsip dasar untuk mendalami gerak. Selanjutnya coba perhatikan dan amati gambar dibawah ini. Kemudian, interpretasikan dan temukan kembali gambar tersebut berdasarkan beberapa teknik pemrosesan gerak seperti yang dijelaskan! Sumber : Makalah Penulis (2) Gambar 6.1 Motif Gerak Tari Semester 1 (1) 142 Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK
Seni Tari 6 Yudhistira 1 Th
Sumber : Dokumen Penulis (4) Gambar 6.2 Motif Gerak Tari (3) Sumber : Dokumen Penulis (6) Gambar 6.3 Motif Gerak Tari Seni Budaya 143 (5)
Sumber : Dokumen Penulis (8) Gambar 6.4 Motif gerak tari (7) Setelah mengamati dan memperbanyak gerak berdasarkan gambar, selanjutnya cobalah kembangkan kembali gerak tersebut dan temukan bentuk-bentuk musikal yang menurut anda dapat dikembangkan menjadi satu. Kompatibel C. Sambil mengapresiasi gerak maju dalam tari, Anda pasti akan melihat banyak adegan gerak yang berbeda dari yang lain, terutama pada tari kelompok. Perubahan adegan gerak dapat digolongkan sebagai adegan gerak yang disengaja atau sebaliknya. Adegan yang tidak disadari oleh salah satu penari dapat digolongkan sebagai gerakan improvisasi yang dilakukan penari. Namun dalam praktiknya, gerakan improvisasi dalam tari mungkin disengaja sesuai dengan konsep tugas. Dalam hal ini penari dikondisikan untuk melakukan gerakan improvisasi dalam adegan tersebut. Hakikat gerak improvisasi adalah bentuk-bentuk gerak yang dilakukan oleh penari yang sewaktu-waktu dapat ditampilkan secara berbeda-beda, namun tetap disesuaikan dengan tujuan adegan gerak tersebut. Sebagai gambaran gerakan korektif dapat dilihat pada Gambar 144 Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Semester 1.
Tampilan kecepatan rendah. Sumber: Dokumentasi pertunjukan tari Chitraresmi Larapati karya Sukanta dkk, adegan 6.5 penari Rongeng. Pertunjukan drama tari Chitraresmi Larapati oleh Sukanta, pemandangan penari yang penuh warna Sumber: Dokumen: Pertunjukan drama tari Chitraresmi Larapati oleh Sukanta, Gambar 6.6 Seni dan Budaya Penari Rakyat 145
Pada kegiatan pembelajaran selanjutnya mencoba beberapa gerak lanjutan sesuai dengan tema dan tujuan penyajian gerak tari. Beberapa ciri gerak tingkat lanjut dapat dilakukan dengan berbagai cara, antara lain menyempurnakan ciri-ciri tari, menggunakan rangsangan musik, atau menggerakkan sesuka hati. Sebagai stimulus awal, cobalah mengamati dan mengembangkan beberapa gerakan lanjutan berdasarkan gambar di bawah ini. Perhatikan gambar di bawah ini, amati dan jelaskan gambar tersebut! Sumber : Visualisasi Penari Menggunakan Dokumen Pertunjukan Tari Melayu 146 Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Semester 1 Yuliawan dkk.
Tari Jaipong: Sejarah, Ciri Khas, Dan Gerakannya
Sumber : Rekaman Pertunjukan Tari Drama Tari Chitraresmi Larapati Sukanth dkk Gambar 6.8 Adegan penari menggunakan tombak Sumber : Catatan penulis Gambar 6.9 Seni dan Budaya Tari Kontemporer 147
Sumber: Dokumentasi penulis Gambar 6.10 Pertunjukan tari Melayu D. Konsep manajemen panggung Seperti yang telah dijelaskan pada berbagai kesempatan pembelajaran sebelumnya, sebuah pertunjukan tari tidak hanya menampilkan gerak tubuh manusia saja. Namun masih banyak unsur pendukung lain yang berperan penting dalam menunjang penyajian karya tari secara keseluruhan. Asesoris ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam sebuah pertunjukan tari. Unsur-unsur pendukung dalam pertunjukan tari yang dimaksud antara lain unsur musik, busana, tata rias, alat peraga, dan unsur pengatur panggung yang membuat pertunjukan tari menjadi lebih menarik. Perlu anda pahami bahwa menonjolkan unsur panggung dalam sebuah pertunjukan tari sangat penting baik dalam karya tari tematik maupun non tematik. Oleh karena itu, keberadaannya menyediakan 148 tempat pertunjukan Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Semester 1.
Mampu memahami audiens. Dimensi keruangan yang dimaksud adalah memberikan kesan suatu peristiwa khayalan yang dikonstruksikan dalam suatu pertunjukan tari berdasarkan konsep pertunjukannya. Pada pembahasan berikut ini konsep panggung dalam suatu pertunjukan tari berkaitan dengan konsep desain panggung, pencahayaan dan seni pertunjukan atau dekorasi panggung. Umumnya jenis panggung yang digunakan dalam pertunjukan tari terbagi menjadi beberapa jenis, antara lain panggung arena, proscenium, dan panggung campuran. Tipe panggung arena merupakan tipe panggung terbuka yang tidak ada batas jelas antara barisan pemain dan penonton. Biasanya panggung arena jenis ini diadakan di lapangan atau bisa juga dipentaskan di halaman atau halaman lainnya. Panggung proscenium merupakan salah satu jenis panggung yang biasa digunakan dalam pertunjukan tari yang mempunyai batas jelas antara pemain dan penonton serta ketinggian khusus bagi penari untuk bergerak sehingga penonton lebih fokus menyaksikannya. Jenis panggung campuran lainnya, panggung jenis ini menampilkan penggunaan beberapa area di mana penari biasanya bergerak tetapi selama program pertunjukan. Konsep yang digunakan dalam karya tari ini adalah dengan memadukan panggung arena dengan panggung proscenium. Berikut uraian elemen pendukung lainnya yaitu pencahayaan dan dekorasi tampilan. Kedua unsur pendukung ini penting untuk diperhatikan karena berperan memperkuat adegan pertunjukan tari. Tahukah Anda bahwa lampu memiliki banyak fungsi, yaitu untuk menerangi lantai dansa serta mempercantik pemandangan dan suasana tarian. Jenis dan warna lampu yang digunakan disesuaikan dengan kebutuhan adegan dimana gerak tari dibawakan. Sedangkan masalah dekorasi panggung difokuskan pada masalah penyesuaian desain teater agar terlihat lebih menarik dan semarak. Dekorasi panggung hendaknya disesuaikan dengan konsep pertunjukan tari yang dibawakan. Anda memahami beberapa pengetahuan dasar tentang konsep manajemen panggung dalam sebuah pertunjukan tari. Kemudian cobalah fokus dan diskusikan gambar-gambar pertunjukan tari berikut ini bersama teman kelompok belajarmu. Di bawah ini ada beberapa hal yang perlu didiskusikan. 1. Perhatikan baik-baik jenis panggung yang digunakan dalam pertunjukan tari dalam film. Seni dan Budaya 149
2. Perhatikan baik-baik penggunaan pencahayaan dalam pameran. 3. Perhatikan penggunaan dekorasi panggung untuk mempercantik penampilan tari dalam film. 4. Sesuai petunjuk tugas pada nomor 1, 2 dan 3, coba jelaskan setiap bagian yang kamu amati dari gambar tersebut. Sumber : Dokumen Penulis Gambar 6.11 Pertunjukan Tari di Padepokan Surya Padak Sumber : Dokumen Penulis Gambar 6.12 Pertunjukan Tari Nyi Pohachi Sanghyan Sri Karya Sukanta dkk 150 Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Semester 1
Buku Guru Seni Tari Kelas Iv
Sumber: dokumen penulis Gambar 6.13 Devi Pangrenep, pertunjukan drama tari karya seniman tari Agus Budiman. Sumber dokumen penulis Gambar 6.14 Pertunjukan seni Bangreng di daerah Sumedang Jawa Barat. Seni dan Budaya 151
Diskusikan dengan temanmu dan isi kolom di bawah ini! Format Pembahasan Hasil Observasi …………………………………. …. Hasil pengamatan gambar unsur-unsur tersebut adalah bilangan yang diamati. 1 Konsep Desain Panggung 2 Konsep Pencahayaan 3 Konsep Dekorasi 1 Konsep Desain Panggung 2 Konsep Pencahayaan 3 Konsep Dekorasi Setelah memahami beberapa materi pembelajaran bagaimana membuat suatu konsep yang berfungsi pada gerak dalam tari, buatlah dan pahami konsep gerak lanjutan dalam tari. Konsep panggung dalam pertunjukan tari. Pembelajaran lainnya adalah membentuk panitia kegiatan pertunjukan tari. 152 Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Semester 1
Penilaian Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Setelah anda mempelajari proses penciptaan sebuah pertunjukan tari, isilah kolom di bawah ini! Nama Penilaian Pribadi : …………………………………………………… Kelas : ……………………………………………………. Semester : …………………… ………… …………………… ……… Waktu Penilaian: …………………………………………………… … No. Saya mencoba belajar memahami langkah-langkah dalam proses pembuatan pernyataan 1