Heulang Jawa Teh Kaasup Kana Manuk Naon – Apakah kamu suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda secara online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buku catatan Anda sendiri
Bagi Siswa SD/MI Kelas IV Pembelajaran Bahasa SUNDISH Pembelajar DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT KURIKULUM 2014 IV KURIKULUM 2013
Heulang Jawa Teh Kaasup Kana Manuk Naon
Iii ZONA BAHASA BAGI SISWA SD/MI Kelas IV Pengembangan Pembelajaran KOMPITER: Tatang Sumarsono Ahmad Hadi Ano Karsana Asep Ruhimat Darpan Dede Kosasih H. Dingding Haerudin H. Yayat Sudaryat Risnawati PENULIS: Prof. dr. a Dr. H. Iskandarwassid, M.Pd. seorang Dr.Hj. Ai Sofi anti, M.Pd. Dan Dr. H. Elin Syamsuri Dr. H. Elin Syamsuri Apip Ruhamdani, M.Pd. Budi Riyanto Desain Konten: Yoshi Sukadar Desain Volume: Yoshi Sukadar Desain Ilustrasi: Konten Toto menggunakan Adobe InDesign CS3 dan Adobe Photoshop CS3 Font menggunakan Arial 12 pt – 18 pt. Diterbitkan Oleh : DINAS PENDIDIKAN JAWA BARAT ISBN : 978-602-1300-00-8 (Semua Ruangan) 978-602-1300-04-6 (Jilid 4) Perpustakaan Nasional : Katalog Publikasi (KDT) Hak Cipta © milik Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat Dilindungi UU Disclaimer: Buku ini untuk siswa yang akan melaksanakan Kurikulum 2013. Buku ini telah disusun dan ditelaah oleh Badan Pengembangan Bahasa dan Seni Daerah (BPBDK) Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat yang dikoordinir sebagai buku kurikulum daerah. Buku ini pertama kali digunakan pada tahun 2014. Buku ini merupakan “dokumen hidup”. Artinya menyesuaikan dengan kebutuhan dan aktivitas zaman. Kontribusi dari panitia partai akan menambah nilai buku ini.
Naon Basa Latina Heulang Jawa Teh? 2.heulang Jawa Teh Kaasup Kana Manuk Naon? 3.sebutkeun Ciri
Iii Yth. DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT Alhamdulillah, buku bahasa sunda ini melalui implementasi Kurikulum 2013 dapat digunakan untuk mengisi kekosongan muatan program bahasa dan sastra. wilayah di Jawa Barat. Hasil dari kelompok koleksi tersebut terdapat dua jenis buku yaitu buku siswa dan buku guru. Menurut Permendikbud No. 81A/2013, untuk implementasi kurikulum. Untuk memperjelas, bukan hanya buku teks Permendikbud, tetapi juga memuat Kunci dan Pendidikan Dasar (KI-KD), kurikulum dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Dengan terbitnya buku ini diharapkan kurikulum 2013 dapat diimplementasikan, khususnya untuk pendidikan bahasa dan sastra daerah di Jawa Barat yang dikelola dengan baik dan on track. Setelah mempelajari bahasa dan sastra daerah diharapkan terjadi perubahan pada diri siswa, sikap, pengetahuan, kemampuan menggunakan keterampilan (kerja; tingkah laku). Pada dasarnya, ketiga komponen tersebut disebut energi. Peran guru dalam peran key change agent dalam implementasi kurikulum 2013 sangatlah penting. Idenya sederhana, jika seorang guru berhak memenuhi syarat Kurikulum 2013, maka ia diakui sebagai guru bahasa daerah, artinya kurikulum tersebut dapat dilaksanakan dengan baik.
Iv v Oleh karena itu, untuk meningkatkan dan meningkatkan keterampilan guru, termasuk penyusunan buku pedoman bagi guru, termasuk pekerjaan yang akan diajarkan. Harapan saya semoga harapan kita semua untuk mensejahterakan dunia pendidikan dapat terwujud melalui implementasi Kurikulum 2013, saat lahirnya Masa Keemasan Indonesia tahun 245. . Bandung, Desember 2013 Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, Prof. A Dr. H.Moh. Wahyudin Zarkasyi, Wakil Inspektur CPA NIP. 19570807 198601 1 001 Bandung, kepala provinsi J Prof. dr. seorang Dr.H
Iv v Kabid Pengembangan Bahasa dan Seni Daerah Dinas Pendidikan Kabupaten JAWA BARAT sudah mulai menggunakan wangkid kurikulum 2013 ke pulau. Oleh karena itu, pengajaran bahasa dan sastra daerah di Jawa Barat harus sesuai dengan kurikulum 2013, terutama mengenai unsur-unsur perubahan yang menjadi ciri khas kurikulum 2013, yaitu: standar kecakapan lulusan, standar isi, standar proses, dan standar penilaian. Persyaratan ini harus dipahami dan dilaksanakan oleh semua guru bahasa dan sastra daerah yang bekerja di SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK/MAK. Buku ajar ini adalah Pamekar Diaja Basa Sunda, total ada 24 buku, diantaranya 12 buku buku siswa dan 12 buku buku guru. Dia bekerja sebagai guru buku babon di sebuah sekolah di Jawa Barat. Buku siswa disusun untuk semua siswa berdasarkan tingkatan kelas. Buku Siswa berisi bahan ajar dan soal, latihan, tugas/tugas yang erat kaitannya dengan pengetahuan dasar (KD). Panduan Guru mencakup kurikulum, metode pengajaran dan penilaian dan merupakan panduan paling komprehensif untuk siswa. Unit yang dikembangkan dalam buku siswa atau buku guru didasarkan pada empat keterampilan berbahasa, menyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang diajarkan melalui metode ilmiah dan penilaian wajar. Hal ini didasarkan pada aspek Kurikulum 2013 yang memanfaatkan penelitian ilmiah dan pengujian otentik dalam pendidikan.
Vi vi Buku ini disusun berdasarkan Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, No. 423/2372/Setdisdik, tanggal 26 Maret 2013, Untuk Pemanfaatan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa dan Sastra Daerah di SD sekolah menengah pertama, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas/MA, SMK/MAK. Selain itu, juga berdasarkan Undang-Undang Gubernur Jawa Barat Nomor 69 Tahun 2013, tentang Pengkajian Bahasa Daerah dan Sastra Daerah Tingkat Sekolah Pertama dan Kedua. Semoga buku ini bermanfaat bagi kita semua dan menjadi alat untuk memperbaiki dan memberantas bahasa dan sastra daerah. Tentu saja, buku ini tidak dianggap sempurna. Jadi saya tidak ingin menunggu semuanya. Setiap kesalahan yang muncul dalam buku ini akan diperbaiki sehingga dapat memenuhi kebutuhan dan keadaan saat itu. Bandung, Desember 2013 Kepala Pusat Pengembangan Bahasa dan Seni Daerah, Dr. H. Husen R. Hasan, M.Pd. Produsen Tk. Saya NIP. 196110051986031014
Bantu Jawab Kak,makasi Yaa Sebelum Nyaa Soal ↓1. Naon Basa Latinna Heulang Jawa Teh? 2. Heulang
Vi vii saya merujuk pada kitab Pamekar Diaja Basa Sunda. Buku ini direkomendasikan untuk semua siswa Jawa Barat sebagai buku bayi untuk belajar bahasa Sunda. Total ada dua belas buku, hasil kerja tim penyusun yang mendapat kontrak dari Kementerian Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Buku I sampai VI untuk siswa SD/SMA, Buku VII sampai IX untuk siswa SMA/MTs, dan Buku X sampai XII untuk siswa SMA/SMK/MA/MAK. Tujuan dari buku ini adalah untuk memberikan lahan kepada semua siswa yang belajar bahasa Sunda dan berharap mereka semua akan menggunakannya. Dengan mempelajari bahasa Sunda dari buku ini, kami berharap Anda dapat meningkatkan dan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan Anda dalam menggunakan bahasa Sunda. Selain itu, siswa lebih memilih menggunakan bahasa sunda dalam kehidupan sehari-hari. Baik di sekolah, di lingkungan keluarga maupun di tempat bermain. Beberapa siswa mungkin bertanya, mengapa Anda belajar bahasa Sunda? Apa alasannya? Ya, alasan itu diajarkan di sekolah karena banyak manfaatnya sehari-hari. Yang terpenting kita bisa berbahasa sunda dengan baik dan lancar. Banyak manfaat jika kita bisa menggunakan bahasa sunda, salah satunya adalah kita bisa mengetahui kekayaan budaya sunda. Namun budaya Sunda merupakan bagian penting dari budaya nasional Indonesia. Selain itu, para siswa harus belajar bahasa Sunda di sekolah. Anda juga mungkin bertanya-tanya mengapa begitu sulit mempelajari bahasa Sunda. Ya, tidak apa-apa. Aku juga menyukainya. Seperti yang saya katakan sebelumnya, mempelajari bahasa sunda tidaklah sulit bahkan untuk orang sunda sekalipun. Meski berbeda dengan orang Sunda, namun tidak sulit. Jadi jangan sedih. Jangan berbicara tentang apa yang tidak Anda sukai. Yang paling penting adalah Pembela
Viii orang ya-ya atau ya-ya untuk penjelasan ibu/bapak guru atau ya-ya untuk mengingat dan mengerjakan tugas. Selain itu, sangat baik jika Anda juga ingin membaca buku-buku berbahasa Sunda lainnya, membaca koran dan majalah yang menggunakan bahasa Sunda, atau mendengarkan radio dan televisi dengan topik bahasa Sunda. Yang juga bisa Anda lakukan adalah melihat kesenian Sunda. Saya yakin, saya juga ingin menekankan, jangan takut, jangan takut belajar bahasa sunda. Jika Anda tidak peduli, Anda akan baik-baik saja. Mari kita mulai sekarang. Bismillah….Bandung, Oktober 2013 Salam dari penulis buku ini
Viii ix Daftar Isi UCAPAN TERIMA KASIH Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat …………………….. iii Kepala Dinas Bahasa dan Pusat Pengembangan Seni. dinas pendidikan provinsi jawa barat …………………………………. v PANGANTEUR. …. ………………………………………. … . .. …. …. ……….. 2 B. Pujian ……………………. .. … 4 C. Memberi Jawaban ………………………………………. 6 D. Istilah Agama Hafalan.. ….. 6 E Pembahasan Prinsip-prinsip Agama …… 7 F. Komposisi Pujian …………………………. . …. … … 9 G .Industri dalam perubahan kata ………………… 10 H. Mengumpulkan dengan menggunakan perubahan kata .. 11 PELAJARAN 2: CETAK JATUH…………………… ………. 13 Bacaan Hati….. ……………………….. 14 B. Mengakhiri Kalimat …………… … .. … ………. … 16 C. Berisi uraian tentang hemat energi .. ……………… . ………………………………. 17 D. Pembahasan isi lampiran ……. ………….. ……. 18 E Membuat kalimat untuk siswa ………….. 20 F. Hafalan dan kosa kata at aire training …………………………………. 21 G. Menghafal dan melatih istilah makanan 23
X xi PELAJARAN 3: SALING CINTA, Makhluk ……………… 25 A. Perbedaan Kuliah …………….. .. …. .. …………….. 26 B. Mendiskusikan isi cerita …………… 28 C. Mengubah Cerita menjadi Cerita. 29 D. Berisi informasi ………………….. 30 E. Kalimat lengkap ………….. .. .. . … 33 F. Berbicara di depan teman sekelas. 33 G. Menghafal arti kata ………………….. 34 H. Menyusun kalimat …………….. ….. ….. 36 I. Pekerjaan Rumah ………………………….. …. … .. ……. .. 37 PELAJARAN 4: KINERJA, KEAKURATAN DAN PENGGUNAAN KERJA …………… 39 Bacaan yang Berbeda …… ………… …………….. 40 B Berisi uraian…………….. …………… …… 41