Apa Bedane Cerkak Karo Geguritan – Apakah kamu suka buku ini? Publikasikan buku Anda online gratis dalam hitungan menit! Buat buku flip Anda sendiri

Gambar 3. Kebun Binatang Pepeling Surabaya • Sebenarnya tidak ada cara khusus untuk menggambar kartun. • Untuk mempermudah menulis puisi, berikut akan saya jelaskan langkah-langkahnya. 1. Putuskan subjek apa yang akan ditulis dalam puisi tersebut. Dengan subjek yang ditentukan, kita memiliki ukuran dan pikiran kita tidak menjadi bingung. 2. Kumpulkan kata-kata yang berhubungan dengan topik yang diputuskan. Misalnya topik yang kita putuskan adalah tentang permintaan siswa kepada guru. 3. Kumpulkan frasa berdasarkan kata-kata yang dikumpulkan. 4. Berdasarkan langkah 1, 2 dan 3 di atas kita dapat merakit kartun tersebut. Tugas 4: Menceritakan isi teks puisi Cobalah bacalah puisi di bawah ini dengan cermat, kemudian diskusikan dengan temanmu secara berkelompok dan jawablah pertanyaannya! Indonesiaku Oleh: Septika Ratna S. Zamrud Khatulistiwa Nama Panggilanku Roa…Dari Sabang Sampai Merak Pesona Pulau Laut Yang Tak Berujung…Keindahan Di Mata Ijo Royo-Royo menjadi heboh menikmati hati Susih Embleketu Dukem Dukem Ini , Harmoni Damai membangun kekayaan hidup yang dijalani hanya Mimpi Mimpi yang bijak dan indah menjadi kenyataan Aku tak mampu kini hanya ada debu dan lumpur Xinipeng tak peduli apa pun sebangsamu Mereka ingin memujimu 89

Apa Bedane Cerkak Karo Geguritan

Saya tidak peduli dengan kelas kebajikan. Saya tidak peduli dengan kehidupan orang lain. Hanya ada satu kehidupan yang mulia. Lebih mulia dari rasa sakit ayahku. Bagaimanapun, ini adalah negaraku. Negara kelahiranku. . Negara sampai aku mati. Negeri Nenek Moyangku (Panjepar Semangat No. 35-31 Agustus 2013 Halaman 40) 1. Apa judul puisi di atas? 2. Siapakah yang menulis puisi di atas? 3. Apa tema puisi tersebut? 4. Apa pesan moral dari puisi tersebut? 5. Bahasa apa yang terkandung dalam puisi tersebut? 6. Seperti apa negara Indonesia menurut penyair? Ceritakan kisahnya dalam bahasa Anda! Puisi naratif dapat diparafrasekan. Parafrase adalah mengubah teks puisi menjadi teks. Cara : 1. Mendefinisikan kata-kata yang tertulis dalam puisi. Jika Anda menemukan kata ini, Anda dapat menggunakan kamus. 2. Ubahlah kalimat bahasa Pinadoc menjadi kalimat bersambung 3. Hubungkan satu huruf dengan huruf lainnya menjadi sebuah bentuk kalimat Catatan : Untuk memahami isi puisi ada hal yang perlu diperhatikan : 1. Definisikan kata-kata sulit dalam puisi dan jika kata tersebut sulit untuk didefinisikan – cari kata saffron di kamus. 2. Memahami maksud tulisan pada setiap baris/baris dan menulis dalam satu kalimat. 3. Mencocokkan makna antara kata-kata yang tertulis dalam kalimat. 4. Temukan gagasan pokok puisi tersebut. 5. Tulislah kalimat yang merupakan gagasan pokok puisi tersebut. 6. Dari gagasan tetap tersebut dapat kita simpulkan bahwa gagasan tetap yang terpenting dalam puisi adalah pesan moral atau keyakinan. 90 BAHASA KIRTIAN VII

Baca Juga  Karena Gerakan 3a Tidak Mendapatkan Hasil Seperti Yang Diharapkan

Soal & Kunci Jawaban Bahasa Jawa Kelas 11 Sma Halaman 63 65 Bagian A Dan B

Kegiatan 3 Membuat teks secara mandiri Tugas 1: Membaca teks puisi indah Bumi di Bumi: Ibu Tsunami Bumi ini milikku Ayah Adam dan ibu Hawa Aku tidak membeli atau menyewa Aku menghirup udara Aku menghirup getah Air merembes ke dalam tulang dan di dalam sumsum Mengalir melalui tubuh hingga ke hati Tanah ini Bentuk sungai dan gunung yang saya warisi dari ayah saya. , sampai kamu tahu kalau tanah warisan ini bukan milik kamu, mau apa kamu dan rakyatmu menyeberangi sungai, kenapa berani kamu mencabut hutan jati untuk mendapatkan sari tanpa menjaga tanah ini, cucuku sendiri akan mereka lari dari generasi ke generasi, Hendaknya aku dan cucu-cucuku menjaganya (Panjebar Semangat No. 25 -22 Juni 2013, Halaman: 40) Membacalah dengan pengucapan, intuisi, sikap dan ekspresi yang baik dan benar! Teman yang lain menilai bacaannya dengan penilaian sebagai berikut: Nama: Kelas/No.

Tugas 2: Merespon Teks Puisi 1. Cobalah jawab pertanyaan berikut ini secara lengkap! SATU. Apa judul puisi di atas? SI. Siapa yang menulis puisi di atas? Mengerjakan. Siapa pemilik tanah ini? MI. Pada bait pertama dan kedua jelaskan apa? M. Pada bait ketiga dan keempat jelaskan apa? makan Apa yang harus kita lakukan? G. Siapa yang harus melakukannya? M. Jelaskan apa yang kamu lihat dalam puisi tersebut! 2. Setelah menjawab, ulangi isi puisi di atas dalam bahasamu! 3. Jelaskan pesan moral/keyakinan yang terdapat dalam puisi tersebut! 4. Jelaskan struktur teks puisi ‘Bumi’ di atas dengan bukti kalimat yang mendukung pernyataanmu! 5. Menjelaskan ciri kebahasaan teks tentang: a. Ciri-ciri kebahasaan teks puisi : Unsur-unsur yang terdapat dalam teks……………………………. ……………………………… B. Bahasa Rininga (Masuk, Saroja , Garba): Detailnya ada di teks …………………… . ……………………………………. C. Tingkat Bahasa (Language Level): Buktinya ada pada teks……………………………. ……………………………. 6. Teks puisi “Tanahku” Jelaskan arti dari karakter dan relevansinya! SATU. Nilai Moral/Pesan Moral : Unsur-unsur yang terdapat dalam teks …………………… … . .. ………………………….. B. Relevansi isi cerita dengan situasi saat ini: Buktinya ada di teks……………………………. .. . …………………………………………. . …………. 92 Kirtya Bhasa VII

Baca Juga  Nama Suku Dari Daerah Jawa Kecuali

Pelajaran 5 Tes Keterampilan I. Jawablah pertanyaan berikut dengan memilih satu jawaban yang benar! 1. Hasil karya sastra Jawa terikat oleh kaidah penulis suku kata, penulis angka, penulis lirik …. a. Mantra b. lagu olahraga c. Puisi d.gancaran 2. Hasil karya sastra jawa yang tidak mengikuti kaidah pengarang katra, pengarang bilangan, pengarang himne dalam bentuk puisi…. a. Mantra b. lagu olahraga c. Puisi d.gankaran 3. Orang yang menghasilkan karya sastra berupa puisi….a. Penyair B. Perdagangan c. Komposer musik D. Penyanyi 4. Puisi baru kakrak dalam bahasa indonesia…. a. Puisib. prosa c. Makalah Penelitian d.Motto 5. Perhatikan kutipan puisi di bawah ini! Saatnya sekolah dimulai Pada hari Sabtu pagi banyak siswa yang memiliki pertanyaan yang sama……………… Prolog terdapat pada puisi ….a. Pengenalan Pelatih Suara b. Pengantar penulis sastra c. Prinsip Lumaxita d. Pengenalan Guru Bahasa 6. Bahasa yang paling umum digunakan dalam puisi adalah bahasa …. a. Perilaku tinggi b. Istana c. Demikian D. Bagongan 7. Untuk memahami isi puisi, terlebih dahulu harus dipahami…. a. Arti Kata Kirtya Bhasa VII 93

SI. Cara belajar c. Arti kalimat d.Mencari ide 8.Untuk membaca puisi dengan baik,harus ….a. Pemahaman Membaca b. Memahami tulisan c. Memahami bentuk d. Memahami isinya 9. Untuk menulis puisi yang baik dan mudah dibaca, diperlukan …. a. Kata-katanya indah, Mendes B. Kata-katanya bagus, c. Masukkan kata d. ilmiyah 10. Puisi Panjebar Semangat berjudul “Indonesianaku” ditulis oleh …. a. Septhika Ratna S.SI. H.M. Morcito G. Rama Sudi Yatmana d.Tsunami Thailand II. Bacalah puisi ini dengan seksama! Pagi hari awan pucat, keadaan gelap, semua orang tertidur lelap, tidak ada suara, tidak ada tubuh, sepanjang malam penuh cahaya, tubuh menghilang tanpa bekas, bayangan langit tampak pekat. Bunga Bersinar Mekar Kembali Muhammad Koirunas 5 Maret 2012 22:30 94 Keertya Basa VII

Baca Juga  Limbah Keras Industri/rumah Tangga Yang Dapat Terurai Diantaranya Adalah

Buku Bahasa Jawa Kelas X_compress

Jawablah pertanyaan berikut dengan cermat! 1. Apa judul puisi di atas? 2. Siapakah yang menulis puisi di atas? 3. Apa yang tergambar dalam puisi di atas? 4. Bahasa apa yang terdapat dalam puisi tersebut? 5. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang puisi! 6. Setelah menjawab, ulangi isi puisi di atas dalam bahasamu! 7. Tuliskan pesan moral/iman yang terdapat dalam puisi tersebut! Kirtya Bhasa VII 95

Pelajaran 6 Indikator Kunci Pembelajaran Keterampilan 1.1 Menghargai dan Bersyukur 1.1.3 Berdoa sebelum dan sesudah memulai kegiatan pembelajaran bahasa daerah. Karunia Tuhan 1.1.4 Menggunakan bahasa daerah dalam Maha Esa untuk meningkatkan komunikasi dengan pengetahuan dan keterampilan bahasa daerah serta melestarikan dan memajukan kebudayaan daerah yang digunakan sebagai upaya pembinaan dan pengembangan kebudayaan nasional 1.3 Apresiasi dan Syukur 1.3 .1 Diucapkan dan ditulis sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa sebagai sarana penyampaian informasi lisan dan tulisan Memanfaatkan kehadiran bahasa daerah sebagai bahasa daerah sebagai sarana penyampaian informasi 2.2. Kemandirian dan 2.2.1 Kemandirian dan tanggung jawab sebagai respon pribadi untuk memberikan respon pribadi terhadap pesan moral lagu tentang tugas budaya masyarakat Maccabet. Ayat-ayat yang mengandung makna dan 2.2.2 Keyakinan dan kewibawaan dalam menyanyikan lagu-lagu Macbeth 3.5 Memahami struktur teks, unsur-unsurnya 3.5.1 Mengidentifikasi struktur kebahasaan teks dan pesan moral lagu-lagu Macbeth. Kata-kata dan lagu 3.5.2 Klasifikasi unsur kebahasaan kata-kata lisan dan tulisan. 3.5.3 Meringkas pesan moral dari lagu tersebut. 4.5 Lagu dan ekspresi 4.5.1 Membaca notasi lagu. Nyanyian Rohani dan Pesan Nyanyian Rohani 4.5.2 Nyanyian Rohani Penciptaan 4.5.3. Mengungkapkan pesan dalam lagu tersebut. 4.5.4 Menulis puisi sesuai aturan. 96 Kirtya Bhasa VII

Menafsirkan Wawasan 1. Edit gambar di bawah ini! Simak lagu Shankar Dwija Laras di bawah ini yang dibawakan di SMPN 6 Halaman Kota Kheddiri! Pengetahuan PUCUNG dilakukan dengan melakukan sebaliknya

Bedane omah limasan karo omah joglo